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        推動教育走向“人的發展”本位 讓每個生命都綻放精彩
        ——《校長思想說》專訪重慶市巴南區魚洞第二小學校校長劉玉霞

        來源:華龍網2018-03-28

        ????編者按:

        ????在黨的十九大報告中指出,建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程,必須把教育事業放在優先位置,加快教育現代化,辦好人民滿意的教育。要全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務,發展素質教育,推進教育公平,培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

        ????當前,我市教育系統掀起了學習宣傳貫徹黨的十九大精神熱潮,各中小學校長圍繞如何將黨的十九大精神落實到教育改革發展的全領域、全過程,結合各自學校的實際和實踐開展了深入的學習和討論。為此,市教委《重慶教育》雙微平臺聯合華龍網推出《重慶中小學校長談教育》系列報道,走進中小學,與校長面對面,談學習貫徹十九大精神的心得,談學生核心素養和關鍵能力提升的思考,談辦好人民滿意教育的努力,以期與更多教育同行一起分享和探討。

        ????關鍵詞:實現教育“去應試化”

        ????【校長觀點:中國教育將進入新素質教育時代。從本質上說,就是要真正實現教育的“去應試化”,完成教育價值觀的重建,推動整個教育從“應試本位”走向“人的發展”本位。】

        重慶市巴南區魚洞第二小學校校長劉玉霞 魚洞第二小學供圖 華龍網發

        ????《校長思想說》采訪組:黨的十九大報告指出,中國特色社會主義進入新時代,你如何看待中國教育進入新時代?

        ????劉玉霞與中國特色社會主義新時代相適應的素質教育應是具有新時代內涵、符合新時代要求的素質教育。所以我認為,中國教育將進入新素質教育時代。從本質上說,就是要真正實現教育的“去應試化”,完成教育價值觀的重建,推動整個教育從“應試本位”走向“人的發展”本位。

        ????時代在深刻而快速地變化,無人可以脫離變革的洪流,對當下的教育工作者,尤其是校長來說,首當其沖的就是“如何踩準時代,把握方向,發現可能”。具體來講就是系統思考學校全方位、結構性改革,讓教育真正適合人的全面發展、適應未來社會發展的需求。

        ????關鍵詞:讓學習真正發生

        ????【校長觀點:讓學習真正發生,讓課堂真正調動“人”的參與,發現“人”的思想,挖掘“人”的潛能,真正培養人的終身發展所需要的能力。】

        魚洞二小本部 魚洞第二小學供圖 華龍網發

        ????《校長思想說》采訪組:在培養學生“必備品格”和“關鍵能力”上,巴南區魚洞第二小學做了哪些探索和實踐?

        ????劉玉霞圍繞學生發展的“必備品格”和“關鍵能力”,我們主要從課堂和課程兩個方面入手。我們的“主體性課堂”研究,總結提煉出了“學——研——練”的教學模式和基于項目的學習方式,改變傳統的以教為主的學習方式,轉向以能力和思維培養為導向的學習方式,提出了深度學習的概念,讓學習真正發生,讓課堂真正調動“人”的參與,發現“人”的思想,挖掘“人”的潛能,真正培養人的終身發展所需要的能力。

        ????在課程建構上,我們提出了“有我”課程的思路。“有我”課程分為“我與自己”“我與自然”和“我與社會”三部分。“我與自己”主要是《弟子規》德育課程和《知心姐姐》心理健康課程;“我與自然”主要包括《走讀巴南》《走讀重慶》《走讀中國》《走讀世界》游學課程;“我與社會”主要包括《親親校園我的家》等十二個項目學習課程。

        ????關鍵詞:讓每個生命都綻放精彩

        ????【校長觀點:把立德樹人的根本任務放在首位,樹立全面發展的教育觀,學科一視同仁,對學生評價全面客觀。】

        學校操場 魚洞第二小學供圖 華龍網發

        ????《校長思想說》采訪組:黨的十九大報告指出,要培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。在這一思想的引領下,巴南區魚洞第二小學具體如何踐行“讓每個生命都綻放精彩”的教育理想?

        ????劉玉霞一是樹立全面發展的教育觀,對于每學期的學業考試,我們提出了“常態保質”的指導思想,絕不以學生期末考試的分數作為唯一評價依據,絕不通過加大課業負擔的方式追求考試分數。二是上好每一個學科課程,對所有學科的教師都一視同仁地要求和評價,沒有主科、副科之分。三是綜合評價,對學生的評價包含習慣評價、學業評價、能力評價等方面,引導家長和社會樹立全面的質量關,把立德樹人的根本任務放在首位。

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        推動教育走向“人的發展”本位 讓每個生命都綻放精彩
        ——《校長思想說》專訪重慶市巴南區魚洞第二小學校校長劉玉霞

        2018-03-28 16:12:38 來源: 0 條評論

        ????編者按:

        ????在黨的十九大報告中指出,建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程,必須把教育事業放在優先位置,加快教育現代化,辦好人民滿意的教育。要全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務,發展素質教育,推進教育公平,培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

        ????當前,我市教育系統掀起了學習宣傳貫徹黨的十九大精神熱潮,各中小學校長圍繞如何將黨的十九大精神落實到教育改革發展的全領域、全過程,結合各自學校的實際和實踐開展了深入的學習和討論。為此,市教委《重慶教育》雙微平臺聯合華龍網推出《重慶中小學校長談教育》系列報道,走進中小學,與校長面對面,談學習貫徹十九大精神的心得,談學生核心素養和關鍵能力提升的思考,談辦好人民滿意教育的努力,以期與更多教育同行一起分享和探討。

        ????關鍵詞:實現教育“去應試化”

        ????【校長觀點:中國教育將進入新素質教育時代。從本質上說,就是要真正實現教育的“去應試化”,完成教育價值觀的重建,推動整個教育從“應試本位”走向“人的發展”本位。】

        重慶市巴南區魚洞第二小學校校長劉玉霞 魚洞第二小學供圖 華龍網發

        ????《校長思想說》采訪組:黨的十九大報告指出,中國特色社會主義進入新時代,你如何看待中國教育進入新時代?

        ????劉玉霞與中國特色社會主義新時代相適應的素質教育應是具有新時代內涵、符合新時代要求的素質教育。所以我認為,中國教育將進入新素質教育時代。從本質上說,就是要真正實現教育的“去應試化”,完成教育價值觀的重建,推動整個教育從“應試本位”走向“人的發展”本位。

        ????時代在深刻而快速地變化,無人可以脫離變革的洪流,對當下的教育工作者,尤其是校長來說,首當其沖的就是“如何踩準時代,把握方向,發現可能”。具體來講就是系統思考學校全方位、結構性改革,讓教育真正適合人的全面發展、適應未來社會發展的需求。

        ????關鍵詞:讓學習真正發生

        ????【校長觀點:讓學習真正發生,讓課堂真正調動“人”的參與,發現“人”的思想,挖掘“人”的潛能,真正培養人的終身發展所需要的能力。】

        魚洞二小本部 魚洞第二小學供圖 華龍網發

        ????《校長思想說》采訪組:在培養學生“必備品格”和“關鍵能力”上,巴南區魚洞第二小學做了哪些探索和實踐?

        ????劉玉霞圍繞學生發展的“必備品格”和“關鍵能力”,我們主要從課堂和課程兩個方面入手。我們的“主體性課堂”研究,總結提煉出了“學——研——練”的教學模式和基于項目的學習方式,改變傳統的以教為主的學習方式,轉向以能力和思維培養為導向的學習方式,提出了深度學習的概念,讓學習真正發生,讓課堂真正調動“人”的參與,發現“人”的思想,挖掘“人”的潛能,真正培養人的終身發展所需要的能力。

        ????在課程建構上,我們提出了“有我”課程的思路。“有我”課程分為“我與自己”“我與自然”和“我與社會”三部分。“我與自己”主要是《弟子規》德育課程和《知心姐姐》心理健康課程;“我與自然”主要包括《走讀巴南》《走讀重慶》《走讀中國》《走讀世界》游學課程;“我與社會”主要包括《親親校園我的家》等十二個項目學習課程。

        ????關鍵詞:讓每個生命都綻放精彩

        ????【校長觀點:把立德樹人的根本任務放在首位,樹立全面發展的教育觀,學科一視同仁,對學生評價全面客觀。】

        學校操場 魚洞第二小學供圖 華龍網發

        ????《校長思想說》采訪組:黨的十九大報告指出,要培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。在這一思想的引領下,巴南區魚洞第二小學具體如何踐行“讓每個生命都綻放精彩”的教育理想?

        ????劉玉霞一是樹立全面發展的教育觀,對于每學期的學業考試,我們提出了“常態保質”的指導思想,絕不以學生期末考試的分數作為唯一評價依據,絕不通過加大課業負擔的方式追求考試分數。二是上好每一個學科課程,對所有學科的教師都一視同仁地要求和評價,沒有主科、副科之分。三是綜合評價,對學生的評價包含習慣評價、學業評價、能力評價等方面,引導家長和社會樹立全面的質量關,把立德樹人的根本任務放在首位。

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